刘俊国：将个人梦想融入国家梦想

教师节快到了，应《神州学人》的邀请，谈一下回国当教师的一些感想。我是2009年回国的，屈指一算已快7年了。2009年曾在《神州学人》上发表了一篇题为《回国是献给祖国最诚挚的礼物》的文章，表达了自己回国之初激动的心情和无限的向往。2012年，《神州学人》又刊登了一篇《我的理想是在中国做出世界一流的学问 》的文章，畅谈了我对在中国做学问的理想及其行动。今年再次接受《神州学人》的邀请，实属幸运。也非常感谢《神州学人》长期以来对归国人员的关心和支持！
教师在中国是个颇受重视的职业。自古至今就有无数赞美教师的、脍炙人口的诗词。最广为人知的莫过于韩愈的《师说》：“师者，所以传道授业解惑也”。
我喜欢当老师。一个重要原因就是大学校园永远是一个充满活力和激情的地方，是一个让人心态永葆青春的殿堂。“铁打的营盘流动的兵”。每年秋天，在教师节前，总有一批心怀梦想的年轻人踏进校园。于是，我们又开始了与年轻人的互动。向他们传授知识，并学习年轻人身上的开放、新奇与激情。随着4年大学生涯的结束，一批受过高等教育的学子踏上了建设祖国的征程，而很快又有一批满怀希望的学子踏上了求学的征程。作为大学老师，年年经历这样的相聚和离别，感受着不同时代年轻人的期待与梦想。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。这是一种时间停滞的感觉，仿佛岁月总被定格在十八九岁！这是一种青春的感觉！
新时代的教师，不仅是知识传授的主力军，而且还是创造知识和服务社会的生力军。教师需要通过科学研究去创造知识，并将自己的科学梦想与社会需求相结合，依靠知识去服务国家和社会。也就是说，我们的工作既需“顶天”又要“接地气”。
我是从事水文水资源研究的。通过大量的文献调研，我们团队发现以往的水资源短缺主要是基于水量的评价。但是在我国水污染已经成为影响水资源短缺的重要因素。于是，我们就在国际自然科学基金申请了一个项目，专门致力于研究综合考虑水量水质的水资源短缺评价方法。这项研究得到了国内外同行和社会的密切关注和高度重视。依托相关研究结果，我们协助国家林业局完成了《我国水安全战略》等报告，为我国制定科学的水资源政策做出了贡献。以上研究也得到了国际水文科学协会的高度重视，并为此而成立的“水资源短缺评价”工作组。该工作组由来自9个国家16名专家组成，我本人有幸担任了该工作组主席的职位。由于相关研究在促进国际水文学科发展方面起到了一定的作用，2015年我又被任命为国际水文科学协会十年发展计划的科学领导，致力于该计划在全球的推广与执行。
我国面临着严峻的生态环境问题，这也是我国新时代可持续发展的一大挑战。在此背景下，2014年，我们联合了国内百余名学者，成立了中国首个专门致力于生态修复的学会——北京生态修复学会。该学会立足北京，面向京津冀，通过开展生态修复方面的学术交流，促进生态修复学科发展，并促进我国的生态修复事业发展。这也是一个通过传播知识、创造知识，进而实现服务社会的例子。今后我们依然会为此而不懈努力，并乐此不疲。
在海外求学的学子们都有一颗“谁言寸草心，报得三春晖”的理想。回国7年的实践让我深刻体会到：只有把个人的理想与国家的社会发展紧密结合在一块，才能在日新月异的时代中发挥自己的作用；只有把个人的梦想融入到国家的梦想中，才能让自己的才华有更大施展的舞台。教师这个职业为我实现自己的理想插上了飞翔的翅膀，我也希望有越来越多的海外学子选择教师这个职业，为我们党和国家的“两个一百年”奋斗目标而努力奋斗。最后，值此教师节之际，祝天下所有的老师教师节快乐！也祝福党和国家的教育事业兴旺发达！