根的教育

女儿、女婿在瑞典定居多年，小外孙女丹丹出生在瑞典，今年6周岁了，正在上瑞典小学学前班。小丹丹聪明、可爱，她不仅会说一口流利的瑞典话，中国普通话也说得相当不错，而且从拼音学起，开始读写汉字了。

为了让丹丹不忘国语，她的爸爸妈妈可以说是“殚精竭虑”，想了很多办法，下了不少工夫。

从丹丹呀呀学语开始，就教她说中国普通话。为了让她掌握丰富的中国语言，进行科学的学语训练，女儿、女婿跟她尽量多说中国话，给她读中国童话故事，教她背儿歌、背唐诗，给她播放中国歌曲、中国故事。女儿还把我和她妈从中国接来，陪伴丹丹，培养丹丹，朝夕相处，一起说中国话。6年来，我们已4次来瑞典，和丹丹一起度过3年时光。“功夫不负有心人”，女儿、女婿加上我们的努力，已把丹丹培养成为一个地道的中国小姑娘。

为了营造浓厚的中华文化氛围，我们在居室环境布置上突出中国味。门上贴的、墙上挂的、柜上摆的，都是中国福、中国结、中国对联、中国挂历、中国字画、中国工艺；在孩子的房间里，几处插着小五星红旗，墙上挂着中国地图、贴着《儿童识字挂图》、《儿童学语挂图》、《拼音挂图》等；小书架上摆满了《中国童话故事》、唐诗卡片、识字卡片、《婴儿启蒙故事》、《幼儿全能家庭课堂》、注音插图的《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等中文书籍。每天，大人不仅要给孩子读两本中文读物，还要陪孩子看一集《西游记》等中国动画片。虽然生活在异国他乡，但我们会让孩子在充满中华文化的环境中成长。

丹丹上小学学前班后，学校安排每周学一次中文。每星期四时，就派一位中文老师，教丹丹和其他两个华人孩子学中文，从拼音学起，学中国字，学中文。每周只学一次，学的时间少，教学进度又快，如果不在家里辅导孩子，孩子就跟不上了，学中文也就流于形式。所以，女儿根据老师讲的进度，安排丹丹读拼音，写拼音，写字旁，写汉字。每天放学回家、早晨起来，都安排练习，布置作业。有一天，丹丹不解地问妈妈：“别的小朋友没有这样的作业，我为什么做这作业？”妈妈告诉她，每个小朋友都需要学习自己的母语，我们是中国人，我们的母语是汉语，所以，不仅要学好瑞典语，还必须学好中国语，这是打基础的事情，虽然现在累点，以后就轻松了。别的小朋友也都在学习自己的母语，只是学习的语种不同而已。在妈妈的教育下，小丹丹似乎明白了许多，加点学习没有怨言了。当然，孩子的天性是玩，小孩子还是要以玩为主，又不能忘了学国语，这就要结合儿童特点，寓教于乐，把学和玩结合起来，在玩中学，主要是培养孩子学习中文的浓厚兴趣，兴趣会促使孩子学得更好。

为了使丹丹受到正规的国语教育，除学校安排学中文外，女儿还从国内带回来一套“义务教育课程标准实验教科书”1－6年级语文课本，按照课本要求循序渐进地教给孩子国语。给她朗读中文读物时，尽量选择语文课本中的课文，背诵课文中的诗词，比如《最亮最亮五颗星》、《家》、《雪地里的小画家》等等，让孩子跟着教科书，快快乐乐学语文。

为了让丹丹不忘自己的祖国，女儿、女婿至少每两年要带孩子回中国一次，探亲一个月。带孩子到北京，到上海，到合肥，到长春，看天安门，看长城，看长江，看黄山……让孩子从小就认识中国，感受祖国的美丽富饶，感受祖国的强大昌盛，从小扎下热爱祖国的根子。

教孩子不忘国语，做一个合格的中国人，这是根的教育。