文/李冠乔
2009级实验班学生
2009年9月，正是新生入学时节，清华大学生命科学学院团委下达紧急通知，要求各位干部帮忙在各大宿舍楼张贴“小广告”，于是清华大学医学药学实验班火速招生的消息响彻校园的每个角落。自那之后，报名、面试、招生、见面会，医学药学实验班由此从襁褓中诞生了。
开创这个班级的老师们，都坚信着医师科学家将是医学领域的领军人物，所谓的“Translational medicine—from bench to bedside”（把临床上发现的问题带到实验室，通过研究找到好的方法，再反过来应用到治疗中）才是真正最有价值和前景的方向。在这个班级中成长学习的同学们，也都笃定着悬壶济世、救死扶伤、拯救人类的夙愿。而作为班中一员，我心想，如能为此，其九死而犹未悔。
对于每个人来说，成长都是一条漫漫而充满艰险的征途。这征途中，有老师的帮助鼓励，有同学的相互扶持；有未来的前景未卜，有内心的疑虑重重；有苦口婆心劝说“要先做好临床，再谈科研，大夫的首要就是解救病人痛苦”的谆谆教诲，也有激励我们成为“临床上有一定建树，且在科研上独当一面”的出色科学家的宏图壮志。面对肯定与质疑，彷徨与忐忑，坦白说，我也曾失去了方向，甚至开始怀疑我选的这条路到底明智与否。
后来，我们有幸前往美国匹兹堡大学医学院进行科研深造，惊讶地发现国外临床医生的科研项目进展得风生水起：学术报告会上侃侃而谈的教授大多有着临床背景，临床试验在全美国各个医院如火如荼地开展，病人都熟知并期待着振奋人心的科研成果……我顿时感受到physician scientists（医师科学家）是如此令人期待与向往。我每天看到导师因科学界的一个新发现而激动不已，因实验室创造出又一份有价值的数据满心欢喜，或与其他教授天马行空地讨论科研。像他这样的医生在美国屡见不鲜。尽管经济不景气，基金申请愈发艰难，科学家们、医学工作者们还是尽情地在科学的海洋中遨游，乐此不疲。我想，他们这份热情，源于对科学的挚爱追求，源于改变世界、改善人类健康的远大理想。而这，也不经意间触及了我心底最初选择学医的那份笃信与纯粹。
记得一次优良学风班答辩会上，老师提问：你们班有何不同于其他班之处？班长不假思索地回答：最大的区别就是，我们班的同学一直在疑惑，一直在犹豫，但我们依然勇敢地并肩前行。是的，就如我在与匹兹堡大学医学生的交流会上作报告时，开玩笑地跟大家介绍说，我们班同学就是实验小白鼠，激动又忐忑地来到匹兹堡被“改造”，可能是genetic manipulation（遗传操作），epigenetic modification（后天修饰）抑或是post-translational modification（翻译后修饰），大家都迫不及待地期待着我们的表型。但是，我们都知道，真正决定未来的是我们自己。如果现在让我来回答上一个问题，我会自信地说在这个班，你的思路更活跃，眼界更开阔，选择更主动。尽管选择越多，彷徨可能越多，但是我相信，心智逐渐成熟的我们，会为自己的人生选择一个与众不同的精彩。
个人认为，医药实验班与传统医学生的培养模式最大的差别在于：前者试图擦亮你的慧眼，锻炼你的听力，重视你思维的发散，诱导你个体化的学习方法和认知理解的提升，“逼”你去不断探寻自己想走的路；而后者将之浸润在医学传统的清风细雨中，慢慢启迪。没有好坏正误之分，靠的还是自己。
我很幸运，有着欧洲、澳洲、美洲的留学经历，脱离了父母的庇护，自己打理一切，学会了自理、自尊、自爱，学会了承受、包容、释放；吮吸到更加自由、开放的学术气氛；感受到合作使得队员各善其能，淋漓尽致地发挥最大效益；体味到包容的心态让西方的文化更加多元而诱人……正是这些弥足珍贵的经历，使我面对生活和未来更加自由热情、自信稳重、果断坚定。
心中铭记着施一公教授“敢担当、有作为”的鼓励，我们会奋力前行。在这条不断面临抉择的道路上，虽然会不断调整方向，但是初衷不变——“做对人类有意义的事，这是我们的使命”（语出清华大学生命科学学院罗永章教授）。
|
