文/蒲公英
蒲公英是谁？
一粒会随时落地生根的种子。无论多么渺小，都包含着生命的全部意义。
蒲公英是谁？
一种昂扬向上的精神。无论土壤多么贫瘠，它都会萌发破土生长的强大力量。
蒲公英是谁？
一群为教育理想而奔波的传媒人。他们来自中国教育报刊社，永远站在中国大地上传播希望。
我们期待，你每一次见到她，内心都有一颗种子落地生根。
我们期待，你也和蒲公英一样，每天都在播撒正直而善良的种子。
今天，在这个青年人的节日里，我们就以蒲公英的情怀，献给你这份礼物。
青年是国家的未来。
青年人有没有梦想，有没有梦想引导的行动，某种意义上决定了国家命运乃至世界格局。
100多年前，在中华民族命运最晦暗的时刻，梁启超总结世界历史时说：“少年强则国强，少年独立则国独立……”
他的论断很快得到验证。1919年5月，一群青春的面孔为了民族独立、国家富强的梦想走出书斋，他们激昂呐喊，铿锵前行，汇聚成现代中国最有朝气的力量，让无数国民幡然若醒，让古老民族浴火重生。
今天的中国，正在以百余年未有的自信放飞梦想。习近平总书记说：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”
中国梦归根到底是人民的梦。
在时代叩问每个人梦想的时候，我们的梦想格外受到关注。因为选择了教师职业，我们比同龄人肩负了更大的责任，我们的梦想是中国梦最具未来影响力的部分。
一
青年人是天生的梦想家。无论是你汲汲以求的远大目标，还是不经意间的微小心愿，都是值得珍视的梦想，但唯有高远的梦想才是引导人生驶向远海大洋的精神灯塔。
高远的梦想，不是以自我为中心，不是以生计为范围，不是以享乐为终点，而是在个人之外、生计之上，更包含对他人、对社会、对国家的关注。摆正了利己与利他的关系，把个人作为与社会需求、国家命运连为一体，每个人的梦想才能光芒四射。
从踏上讲台那天起，青年教师就承担了教书育人的使命。因为这个使命，青年教师的梦想注定与同龄人不同——
它一定包含了对人生价值与生命意义的执著追寻。教育是成就生命的伟大事业。教师唯有不断增加自己生命的能量，才更有力量托起他人的生命。
它一定包含了凝聚并传递真、善、美、爱的神圣使命。因为教师是人类文明的传承者。让热爱真、善、美、爱的人越来越多，让他们的声势壮大起来，这是教师永恒的责任。
它一定包含了对国家前途和民族未来的深切关注。因为教育永远是国家富强、民族复兴的基石。
它一定包含了对教育本质的不懈探求。教育也许是世界上最复杂的工作：人性的深邃，成长的漫长，过程的琐碎，只有勇于面对教师职业的特殊之难，才能体会它的特殊之美。
个人梦，教育梦，中国梦，在教师身上是如此紧密地交织在一起。置身于这个时代的青年教师，如何做梦，如何圆梦，不仅关系到个人能否最大程度地实现生命价值，更关系到实现中国梦的根基是否坚实。
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