文图/张新颖
孩子就读一所澳洲公立小学。班主任让孩子们模拟从事各种职业，培养孩子今后在成人社会中的适应能力，并对金钱的概念有所了解。
职业各种各样，比如，税务官、银行家、设计师等。老师带领学生玩“过家家”，各种工种尽可能包括。虚拟工资则必须存入虚拟银行。学期末，除了动用一点经费，老师和学生还捐出一些东西，诸如图书、铅笔、玩具之类，货物充足便商店开张，明码标价。如果你工作努力，银行存款多，就可以购买中意的商品，实现拥有财富的快乐。
各工作在一定时期内重新分配。学生可以提出申请。这样一年下来，大家对自己的兴趣和今后的社会责任有大致了解。
银行经理的下一个使命可能是清洁工，负责打扫教室。这样可以淡化高低贵贱之分，让孩子们以后对社会中的蓝领阶层具有感同身受的理解；即使自己若干年后真做工人，也处之泰然，为自己的劳动感到骄傲。如果没有人愿意做又脏又累的工作，老师便设立“高薪”吸引，寓教于乐。
如果你不肯做清洁，想做税务官，那么首先数学要好才能胜任。这时候，学习数学的热情自然高涨，聪明的老师便省去许多口舌之劳。
一位男生负责税务，需要克扣每个同学的收入。因此受到调皮男生的追堵，笑称要把自己的钱追回来。小税务官在课间被追得四处乱跑，仍笑嘻嘻地心里很得意，因为他知道自己之所以有权利，是因为算数顶呱呱。即便如此，他的下一份工作也很可能是清洁工。
除了在玩“过家家”中进行众生平等的教育，学校每隔几周就有一次全校集会。集会时获嘉奖的同学因为各种原因获得认可，许多和学习无关。可能是关心同学；可能是有了进步；基本上每个同学都有机会一次或多次站到奖台上，受到同学们的鼓掌欢迎。
一次学校举行化装日，老师和学生都被要求装扮成各种书籍中的人物，比如小红帽、皮特潘。这种活动相当于狂欢节，届时牛头马面、骑士女巫全上阵，煞是热闹。在校园游行一周后，还要聚会评选出最佳化装奖。一个学生在作文课上进行发挥，写出了一篇大故事，号称自己的第一本书。内容也许非常幼稚，但是老师惊呼他的潜能，鼓励他装扮成自己创作的人物。他甚至为这样的超长作文获得嘉奖。
让每个孩子都有闪光的机会，是老师的一项重大使命。
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